隐性知识和显性知识的研究在国外受到了应用语言学、心理语言学等诸多学科的关注。
隐性知识的流动与转移是隐性知识价值化的必要路径，也是惟一途径。
核心能力共享的本质是隐性知识的共享，因此本章对隐性知识共享的相关知识进行了介绍。
隐性知识溢出方式具有特殊性。
群体知识主要有公共知识、群体隐含知识等。
设置提供程序具有属性或其类型的隐式知识，将选择适当的序列化机制。
教师的知识除有外显的知识，还有大量的内隐知识。
通过隐式知识的使用、共享的团队空间以及关注问题的小的组成部分来改进交流效果。
内隐知识理论及其促进教师专业化成长的意义
隐性知识、显性知识及其接口之争